他的话语，如同一道闪电，划破了沉闷的朝堂。此时，一直沉默不语的朱熹缓缓起身，他走到郭凌峰身边，拍了拍他的肩膀，意味深长地说道：“凌峰，你的决心令人钦佩……”

朱熹的目光扫过那些面露质疑之色的官员，沉声道：“诸位，老夫行走天下多年，深知教育资源匮乏对百姓的伤害。郭大人今日之举，看似劳民伤财，实则功在千秋！难道，我朝要眼睁睁看着那些孩子，因为出身贫寒，便失去读书识字的机会吗？”

一番话掷地有声，令反对者哑口无言。

“当然，”朱熹话锋一转，转向郭凌峰，语重心长地说道，“凌峰，你的想法很好，但也要注意方法。资源的合理分配至关重要，切不可顾此失彼，造成新的不公平。”

郭凌峰深以为然，躬身道：“先生教诲，学生铭记于心。”

这场朝议，最终以支持郭凌峰的教育援助计划落下帷幕。学政原本对郭凌峰的激进行为颇有微词，但经过此次事件，他开始反思自身。朱熹的教诲，郭凌峰的坚持，以及那些偏远地区孩子们的渴望眼神，都深深触动了他。

“大人，”一日，学政主动拜访郭凌峰，神情中带着一丝敬佩，“您为教育事业奔走呼号，令人敬佩。下官也愿尽绵薄之力，为那些孩子做些事情。”

郭凌峰闻言大喜，二人经过一番商讨，决定在学政的统筹下，制定更加完善的教育资源分配制度，加大对偏远地区的扶持力度，并建立起长效的监督机制，确保每一分钱都用在刀刃上。

消息传开，整个朝廷都为之震动。谁也没有想到，一场关于教育改革的争论，竟会引发如此深远的变革。

然而，就在郭凌峰为教育援助计划四处奔波之时，一个意想不到的消息传来……