只写：

先排什么。

身体。

环境。

即时安全风险。

第二部分：

看什么变化。

睡眠。

饮食。

行为。

任务功能。

和本人平时状态相比，有没有明显不同。

第三部分：

下一步去哪。

军医。

基层正常支持。

家庭或现实事务渠道。

专业心理支持。

立即安全处置。

第四部分：

哪些事不要做。

不随便诊断。

不强迫倾诉。

不承诺绝对保密。

不把主动求助等同于能力差。

不把普通求助记录自动送进人事评价。

不因为一次哭、一次失眠就一律停训。

不因为本人说“我没事”就忽略已经出现的功能下降。

赵春山一条条看下来。

看到最后，忍不住道：

“这部分我觉得最有用。”

“为什么？”

“因为前面那些大家学几遍都能记。”

“最容易出错的，就是觉得自己应该多做一点。”

许知微点头。

这也是演训和第二阶段评估以后最清楚的教训。

基层心理支持最危险的从来不是“不像专家”。

而是学了一点以后，开始觉得自己什么都能处理。

第一版规范写完以后，一共十九页。

赵春山拿到手，只看了前三页。

“太长。”

韩主任脸一黑。

“你连看都没看完。”

“就是因为看不完才说长。”

“十九页还长？”

“平时训练完谁看十九页？”

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赵春山翻到中间。

“而且这里。”

他指着一段。

“‘功能受损达到需干预程度’。”

“这句话我们培训过，知道什么意思。”

“新的人不一定知道。”

许知微把笔拿起来。

“那你改。”

“我？”

“对。”

赵春山想了半天。

最后写成：

已经影响吃饭、睡觉、训练、工作或基本判断时，不要只当情绪问题看。

韩主任盯了两秒。

“是比原来直。”

赵春山顿时来劲了。

“还有这个。”

“‘信息共享遵循最小必要原则’。”

“基层一看肯定头大。”

“那你怎么说？”

“该说多少说多少。”

“……”

方政委在旁边笑了一声。

“太随意。”

“那就。”

赵春山又琢磨。

“只告诉对方完成这件事必须知道的内容。”

许知微点头。

“这个可以。”

于是十九页的第一版规范，被三名基层骨干硬生生挑出了二十多个“看着像文件、用起来不顺”的地方。

有些删掉。

有些换成人话。

有些干脆改成问句。

身体有没有问题？

周围环境有没有异常？

他跟平时有什么明显不一样？

有没有影响正常吃饭、睡觉、训练和工作？

有没有伤害自己、别人或造成任务事故的风险？

我现在能处理，还是该转给别人？

最后一条单独加粗。

如果拿不准，不要装懂。