大概是她搞的杂事太多了，除了许聪聪自己，没人觉得她是个认真努力的学生。

包括许新安，其实也没觉得她有多努力，就觉得孩子学的轻轻松松，还有很多余力，所以他对许聪聪充满信任不是没有道理的。

邓念英刚知道许聪聪在学校里搞了这么多事的时候，心里焦躁得很，许新安劝着她，让她沉住气，观察一下再说，后来见许聪聪成绩没受影响，她才松了口气。

但是，在她看来，这孩子和认真刻苦四个字不挨一点边，她不但在学校里学的时间比人家少，放了学依然比人家少，每天睡到六点半，晚上十点已经呼呼呼了，回到家连书都没碰过，结果她在这儿宣扬自己勤奋刻苦？这不是开玩笑嘛！

许聪聪不知道她心中所想，如果知道了，一定要反驳一下。

她是真的很认真的。因为她学的时候真的很专心。老师布置的作业也很快就能完成。哪怕少上一节自习课，她有时候也觉得有点无所事事。因为学习任务不重。

别的同学为什么觉得作业多的写不完，老师布置的任务完不成呢？这个问题许聪聪注意观察过，以她的同桌张楠为例。

她一节自习能刷完一张卷子，还能再多做好几道题，张楠同学连半张也做不完。

先抛开会不会做、准确率的问题，主要是张楠的学习习惯让她无法理解。

张楠做题，先看一遍，就要动动铅笔盒，转转脑袋和眼珠，然后再看一遍，接着再扒拉一下自己的书本，看看桌上的东西是否排列整齐，动手整一整，然后再看一遍题，才开始落笔解答。

终于做完了一道题，张楠就要打开水杯喝点水，然后跟前后桌的同学说两句话。接下来，她开始做第二道题，审完题就开始重复自己的小动作。有时候还会和坐她另一边的同学一起嘀嘀咕咕的聊会天，可能一开始只是想聊几句，但是聊起来就没边了，一节课过去了。

等到下课，她就开始哀嚎，作业太多了，根本写不完。

她还会频繁换书。语文做一题，数学做一题，生物做一题，一节课换好几本书。

许聪聪有一回主动请缨，监督了她一节自习课，当她审完题想搞小动作的时候，许聪聪就提醒她。这么一节课下来，张楠的做题效率倒是蹭蹭上涨，许聪聪差点累死，张楠自己也身心俱疲。她觉得自己整个人都不好了，被框死了，连脚底板的血液都蠢蠢欲动。