李教授在人群散去后，对张峰说：“张老板，我觉得你今天的分享非常有价值。你不仅展示了你们学校在空间设计方面的创新成果，还分享了许多宝贵的经验和理念。

我相信，你的分享一定会对在场的每一位教育工作者产生深远的影响。”

张峰谦逊地回应：“其实，我今天也收获了很多。特别是与您这样的教育界前辈交流，让我受益匪浅。

我更加坚定了在空间设计与教育相结合的道路上勇往直前的决心。”

“很好，张老板。”李教授拍了拍张峰的肩膀，鼓励地说，“我相信，在你的带领下，你们学校一定能够在未来的教育发展中取得更加辉煌的成就。

不过，我还是想再问问，你们在具体实施过程中，有哪些具体的案例或者经验可以分享给大家？”

张峰想了想，然后说道：“好的，李教授。那我就以我们学校的一个具体项目为例吧。

我们现在正在建造一个中学的‘创意工坊’的空间，它位于学校的中心位置，连接着多个教学楼和图书馆。

这个空间的设计初衷是为学生提供一个自由探索、创新实践的平台。

我们在这里设置了各种工具和材料，如木工工具等，供学生自由使用。”

“这个空间的设计不仅满足了学生的创新需求，还促进了跨学科的学习和交流。比如，学生们可以在这里将艺术知识应用于产品设计中。

这种跨学科的学习方式不仅拓宽了学生的视野，还培养了他们的综合素质和创新能力。”

李教授听得津津有味，不住地点头表示赞同。

“这确实是一个很好的案例。它充分展示了空间设计与教育相结合的巨大潜力。

通过这样一个创新的空间设计，你们不仅为学生提供了一个自由探索的平台，还促进了跨学科的学习和交流，真正实现了教育的多元化和个性化。”