最后她所做的所有事只是为了给胡姨报仇，她必须要回去报复他们，顶着所有罪名折磨柳如婉，她甘愿吞下所有恶果自焚。

她确实从不听劝，胡姨牺牲前，让她好好做人，不要再错下去了。报仇和报复真的很累很疲倦，她做到了也失败了。

如今重生，胡姨还好好的在她身边，所有仇恨都没了。她现在最大的心愿就是家人平安喜乐，其他都不重要了，报复和报仇已经没有意义了。

这一节是哲学课，博老师看着教学台的学生名单随机点名：“柳思霜同学，你认为人生的意义在于什么？”

柳思霜才猛然回过神来：“老师，太深奥，我不太懂，这题太广义了包含太多东西了。”

博老师：“那老师就缩小范围，比如你过去和现在对比，你觉得有不同的意义吗？可以展开说说。”

柳思霜：“过去在乎的，没有意义。现在翻篇，意义非凡。我们一直都在寻找什么是人生的意义，有的人迷路了，有的人找到出口了，有的人在意义的旋涡中沦陷了，有的人在意义的风向中找到方向。”

博老师：“柳同学回答的也很广义。秦明颢同学，你来回答，你对这道题有什么想法和见解？”

秦明颢：“坚持。过去和现在唯有坚持，不管结果如何。”

博老师：“有意思，你们两位同学都有不同见解。这样吧，老师想临时改变教学模式。反正以后大学课程都要考论辩的，你们俩正好可以提前实践操作，带大家感受感受。不论哪一方论述获胜，学分一样都加。”

柳思霜：“老师，我不想参与。”

博老师：“那柳同学就等着记学校处分处理吧。”

田可萌悄悄说：“思霜，博老师要学生参与的课内、课外实践一定要参加。博老师是圣德教育副主任，他有权利跳过教导主任处分学生。”

怪不得秦明颢没有异议声，柳思霜：“……那就听老师的。”

博老师：“这样才对嘛。请柳同学和秦同学开始论辩对方。”

秦明颢：“不管过去和现在不坚持，就是半途而废，学什么都不成，人生哪里有意义。”

柳思霜的歪理可多了：“哦，本来可以成为科学家，偏偏要干装修工吗？你所谓坚持的意义，是这样啊？”

秦明颢：“那比如你不适合做钢琴家，为什么要坚持，不放弃？柳同学，你没发现自己有相互矛盾的心理问题存在吗？。”

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玩人身攻击这招，真损。柳思霜：“还不许装修工有梦想有新的追求？一味追求怎么装修好，没有其他更有意义更有价值事去完成？你加固给装修工的意义，不是他想要的意义。”

柳思霜：“有没有意义，什么是意义，你我都是不同载体，思维承载感观也不同，所谓的意义都存在各不相同。”

秦明颢：“那你也给别人加固了意义，坚持又有什么错呢？坚持有什么不对吗？意义不在于坚持，在于哪里？哪里还有意义所在？”

柳思霜：“我从来没给装修工加固了意义。有一天装修工和着水泥，才知道混沌，他以为给客户装修完美漂亮的房子，会带给客户家庭感的幸福，他却忘了客户想法与他的不同，有些人在商言商，有些人要达到艺术上的极致等等。”

柳思霜：“他一直坚持所谓的意义，不论对错。可客户呢，早已有了许多的新想法。其实客户也是装修工，装修工也是客户。纠结所谓的意义，不如去实现去选择，有些人和事不因没有意义而不作为。”

柳思霜：“区别在于多项意义与单项意义。双向给对方灌输不同的意义，只会让人痛苦，因为不是谁能理解其中奥义。存在各异，世界才会有多种色彩盛开。”

博老师鼓掌：“两位同学论辩结束，都有学分，输赢留给大家心中定夺。”