随着时间的推移，同学们逐渐适应了新老师的教学风格。侯老师知识面非常丰富，他的语文课上得生动有趣，让同学们对语文产生了更浓厚的兴趣。尤其是他对同学们写作方面的指导，让李雨受益不浅。

每次作文课结束之后，侯老师都会认真地对同学们所写的优秀作品进行详细地点评，并将其中的亮点与大家分享。不仅如此，他还坦诚地告诉同学们，他将这些优秀作文中的精彩句子和段落一一记录在了自己的记事本里，以备将来的教学之用。

李雨清楚地记得，有一次侯老师曾布置过一篇以家乡为题的作文。当时，李雨来到雅安已经有一段时间了，对这个地方也产生了深厚的情感。因此，他选择了描写雨城这个美丽的城市作为主题。由于他每天上学都需要经过雅安大桥，有时走在桥面上能看到从周公山上缓缓升起的太阳映照在水面上的美景。所以，他在作文中生动地写道："当我踏上桥面时，一轮红日在周公山巅绽放出灿烂的笑容，瞬间，桥下的青衣江水在骄阳的照耀下，如同一匹绚丽的红缎子般波光粼粼、起伏有致，宛如一幅绝美的画卷……"侯老师在点评时特别提到，李雨巧妙地运用了"红缎子"来形容江水被初生的太阳映红的景象，让人感受到了一种独特的美感。

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卢老师的物理课也讲得深入浅出，让同学们更容易理解和掌握物理知识。但由于李雨他们班物理课受到原来女同学们提出的换老师风波影响，班上的物理成绩总体不是很好。几次的更换物理老师，使得卢老师的讲课也有同学感到不是很适应。

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在这个特殊的年代，学习资源确实有些匮乏，但学校对于学生们的学习却是极为重视的，想尽办法来激发大家的学习热情。而老师们更是个个兢兢业业、认真负责，用自己的知识和智慧，全心全意地上好每一节课。

特别是晚上的自习课，老师们都会亲自到教室里辅导同学们的功课。有时候，如果老师感觉自己在课堂上讲得不够透彻，他们甚至会利用自习课或周末的时间，召集同学们回校继续讲解。这一切，无疑给李雨和其他同学的学习注入了强大的动力，让他们明白了什么叫做坚持，什么叫做努力，更懂得了珍惜眼前的学习机会。

当然，并不是所有同学都能理解老师的热情。比如蔡刚这样不爱学习的学生，常常会抱怨老师占用了他们的时间。每次老师宣布要在晚自习讲课时，蔡刚总是会向同桌的李雨抱怨：“哎呀，我作业都做不完呢，老师又要讲课，搞得我晚上都睡很晚。”听到这话，李雨总会笑着回应道：“老师也是为了我们好啊，只是晚睡一会儿而已嘛。你经常上课时都在睡觉，难道还没睡够？”蔡刚无奈地耸耸肩，表示：“反正我觉得自己从来没有睡够过。”面对这样的回答，李雨也只能无奈地笑一笑。

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新学期开学没有多久，体育课上，肖老师讲完运动常识后，让同学们自由活动。李雨正要离开时，肖老师叫住了他：“军长，你过来一下。”