不知道别的穿越者会在穿越多久之后，失去好奇心，不再有新鲜感。

马修则总是告诫自己，无论自己究竟是不是穿越者，都要保持好奇心。

当下，马修就对这些学生为何迷恋余明洲的课，产生了好奇心。

马修又装作自己是一个新转校过来的学生，向周围学生打听余明洲的情况。

周围的同学见到课堂里来了一个新人，一个从未听说过余明洲的新人，都激动了起来，争先给马修介绍起了余明洲。

这些学生，已经完全不像是学生，而像是信徒。发展教众，则会是他们心中最为荣耀的事情。

聊了一阵之后，马修就弄清楚了余明洲的魅力。

名义上，余明洲是一个哲学教师，教得是哲学课。但实际上，余明洲是一个异见者，上课时很少讲什么哲学问题，而总是在不停地批判。

余明洲的批判对象有两个，科技局、法术局。在余明洲的课堂上，科技局、法术局，是阻碍科技进步、法学发展的罪魁祸首。

这下算是弄明白了余明洲受欢迎的原因。

又有一个学生掏出手机，在上课之前，先让马修看看余明洲的上课视频。

余明洲看起来虽然年纪有些大，造型有些奇怪，但不得不说也算是一个很有魅力的人。

到了上课时间，余明洲未出现。

学生们并不急，以为这又是余明洲刻意营造的效果。

但时间一分一秒过去，等了二十分钟之后，学生们也开始着急了，有学生给余明洲打电话，却怎么也打不通。

马修悄悄给身边的学生说：“余明洲老师不会是被开除了吧。要是科技局、法术局给学校施压，学校只怕也是顶不住压力，要把余明洲老师开除。”

已经在何梦美事件中尝到了散布谣言的苦果，但马修还是死性不改，顺口就编了个谣言，想要看看这谣言能不能把余明洲带到自己面前。

只一会儿功夫，教室里的学生就确信余明洲老师已经被学校开除，并且被科技局、法术局抓走了。

然后，不用马修引导，就有学生拍案而且大喊：“学校需要给我们一个说法。谁跟我去找王校长？”

“同去！”

“同去！”

“同去！”

当下应者云集。