本想继续拒绝，结果闻到一股股香味，看看来源，正是来自于刘伯礼手上的鸡蛋，于是接过来：“下次不可如此。”

接着，刘伯礼问了些自己和两个哥哥这段时间积攒的问题，徐老夫子一一解答，还不停的引经据典，给他扩充了很多相关知识。

徐夫子讲的时候会注意刘伯礼的反应，发现他似乎接受良好，有时夹杂着问一句，都能问到关键的点上。

于是干脆有时徐夫子会故意抛出一个问题，试探他的接受度，果然，理解能力非常好，尤其是对文章特别熟悉，属于背熟了的那种。可惜了，这样的孩子如果能入学的话，肯定是个好苗子。

于是就多问了几句，问他现在是怎么学习的，听闻在家里抄书，每一本都是抄熟了再换下一本，隔段时间又会把之前抄过的书再抄一遍，防止遗忘，也就明白了为啥他对各种书籍的熟悉度了。

罢了罢了，好人做到底吧，于是徐夫子对他抄的下一本书给出了意见，让他抄熟了再来找自己，中间有不明白的也可以在赶集日过来问他。

刘伯礼自是愿意的，如果有夫子指定学习书目，那肯定比自己瞎折腾要好的多。

除了刘伯礼问的那些，徐夫子还挑他读过的，比较难理解的几个地方给他讲了讲，刘伯礼受益匪浅。半天时间很快就过去了，午饭前刘伯礼向夫子行礼告别。

当李婉宁看到来找他的刘伯礼满心的欢喜遮都遮不住的时候，就知道他对徐夫子相当满意，也对今天收获非常满足。

果然，开心的时候语气都不一样了：“母亲，今天徐夫子除了回答我们的问题，还给我讲了两篇文章，而且还给我指定了下次抄写的书籍。”

“哦，真的吗？那说明老先生对你也挺满意的，所以才会提点你。”李婉宁十分捧场的称赞。

她这话倒不是夸大其词，学生们都希望自己能有个好老师，但其实对老师而言，他们也很少能碰到自己非常欣赏的学生，所以但凡入了老师的眼，一定会另眼相看。