周明拉着戴兰的手抓得紧紧的。

“我？我不”戴兰不知道要怎么回到。

“我去就好了，要你妈妈去干什么，就她身上那股味道，恶心。”周同打了个嗝，又开始数落起戴兰。

“医生，你说过有魔法，魔法。”周明小声向沐春求助。

沐春点点头，专注，专注，魔法，魔法，沐春在心里想着。

“周六上午十点到下午七点，或者周日上午十点到晚上七点，选一个可以吗？”

沐春知道这种时候如果让戴兰自己来说时间，她可能半个也决定不了，当病人不容易作出选择的时候，有限制的选项更能让病人从中选出一个结果。

治疗中的提问的目的是为了引出回答，回答中包含的信息也可以让医生进一步分析，在身心科治疗的初期，也就是【诊断会谈】这一阶段，选择合适的问题和提问方式，是收集信息的常用方法。

常用到的提问分为【开放式提问】和【封闭式提问】。

【开放式提问】通常使用“为什么”、“如何”、“能不能”、“什么”、“愿不愿意”等词进行发问，让回答者就有关问题给予详细的说明。优点是：有助于激发病人的谈话热情，帮助医生获得大量的信息，澄清事物的本质。如果病人接受这种提问方式，进入长时间的回答，那么其中的大量信心就能够揭示病人许多自己都未必清楚的信息；另一个优点是这样的问题不存在威胁，也更容易回答。

虽然【开放式提问】的优点很多，可是缺点也很明显，由于病人决定了每个问题的长度和核心，一个问题可能会占用会谈的大部分时间，也可能会只提供不重要的信息，永远在带着医生一起绕圈子。

所以在提问的过程中，需要医生是不是的正确引导病人，巧妙地控制以防跑题。

一开始进行【诊断会谈】或者在治疗方案制定后，进行【谈话治疗】期间，【开放式提问】的方式也是治疗过程中比较常用的方法。与【开放式提问】相对应的就是【封闭式提问】。

在封闭式提问中，提出的问题通常已给出了预设，病人不需要展开进行回答。封闭式提问常被用来收集资料并加以条理化，一般在医生想要引导病人明确某一问题时使用，旨在澄清事实，获取重点，并进一步缩小讨论范围。

而沐春这一次就选择了一种高度封闭性的提问，它看起来就像是选择题，意味着病人必须从所有的答案中选择一个最合适的。例如：在门诊室的时候，沐春不会问病人喝点什么？而是会问病人喝咖啡还是水？

治疗中选择【封闭式提问】的优点在于，病人可以通过封闭式提问控制提问的长短，引导病人提供所需的信息。还可以让医生在短时间内针对更多的领域提更多的问题，增加会谈效率。

事实上，大多数调查问卷都采用封闭性问题，这样有利于提取答案并转换为数据、表格等形式进行进一步的分析。

相对应的，【封闭式提问】的缺点也一样清楚，首先，它可能造成病人根本不想回答的困境。

尤其是极端封闭式提问，例如：你是否支持同-性练结婚？这种极端封闭式提问意味着这类问题的回答非此即彼，逼迫回答的人在两个相对的选项中做出抉择，这种提问在身心科的治疗过程中，容易引发病人的阻抗，将会谈带入困境。

在这里沐春选择【封闭式提问】是希望戴兰能够给出明确答复，不要带着他和周明绕弯子。

“我？好的，我周六来小明好不好？”戴兰微笑着捏了捏周明的脸。

周明乖巧的点头，略微宽肥的病人服穿在周明身上显得空空荡荡。

得到答案的周明已经觉得这个世界上没有什么事情还是问题了，所以他开心地对着沐春拍了拍手。

沐春也高兴地和他点了点头。

“周明同学先出去换衣服好不好，医生还有一些事要和周明的爸爸妈妈说，好吗？”沐春对周明温柔地说道。

“好的，医生。”周明回答。

拿到妈妈承诺的周明像拿到糖一样高兴。

看到周明高兴的样子，戴兰也稍稍恢复了平静，抽了一张桌上的纸巾擦拭了一下眼角的泪珠，稍稍擦掉了一些妆容，随后戴兰一改先前对沐春不太当回事的态度，谨慎道：“医生，周明是不是和你说过很多？”

沐春摇摇头，“没有，周明很少说话，他是个非常内向的孩子，而且这种内向可能是你和他的爸爸分开以后才逐渐形成的。”

“可能是吧，以前我们三个人挺好的，后来，一切都变了，我不想说那些事情，人有很多无奈，我不想说。”戴兰反复说这自己不想说，不想说。

“我理解，苦衷是个不容易下咽也不容易说出口的词，不好受是真的，真的不好受，而且日子总是很漫长，想要变好总是很不容易，你要是想要告诉我，我愿意听。”沐春说完又给戴兰递了一张纸巾。

“你不懂，我们曾经很美好，但是他爸爸喝酒，没日没夜，也是因为工作上不能晋升，于是越来越无精打采，后来我们投资的理财产品还被骗了钱，怎么说呢，大家其实后来都知道，理财产品大部分都靠不住。

我们那时候有三十多万积蓄，想着利息有11%呢，这是一笔多么大的数字啊。我们还计划着拿到利息之后可以去一次香-港，带周明去海洋公园，或者去一次广州，去长隆玩。

好不容易攒下来的钱，全都没了，一分都留不下来，我和周同就一直吵架，一直吵架，吵到后来，我们就厌倦了，我不想再照顾这个家，我也不想再照顾周明。