他没有一本正经的说教，更不是可有可无的形式主义，根据装逼者的反馈，他会适当调整教学内容。

原以为装逼者们毕竟不是外星人，并不需要像介绍地球人一样介绍正常人。但现实是，隔行如隔山，每个阶层、每个职业、每个群体的正常人之间，也难以相互了解。

于是沈局长从自身出发，系统性的介绍正常的警员：他们会想些什么？他们焦虑些什么？他们看不惯什么？他们的知识层面停留在哪个阶段？他们怕什么？他们又喜欢什么？他们的眼光有多远？进而得出他们的一般行为逻辑是什么？

有些是个性化的，有些是具备群体共性的。

一个基本职业解构之后，沈局长又招来自己的亲戚朋友，给大家讲述一个正常的教师是什么样的？一个正常的医生是什么样的？一个正常的流水线工人是什么样的？技术工人又是什么样的？一个正常的早餐店老板是什么样的？一个正常的二次元游戏玩家是什么样的？……

装逼者平时根本不会关心这些，他们大多社会闲散人士，经济自由且工作轻松，只管自己装逼，却往往忽略很多现实问题。甚至狂热之时，连自己的问题都懒得理会。但如今这门课倒是让他们低头看了看脚下。

“装逼者的最终目标，是要代表人类文明对外星人装逼的，而如果我们对人类文明自己都不明白，又如何装逼？”沈局长在课上发问。

众人叹服，纷纷表示：“局长高见。”

课后，装逼者们各抒己见：“现在有些工人想着提桶跑路，我认为这里也有我们介入装逼的机会。我们可以设计一个更加科学方便的收纳桶，让他们在提桶的时候更加快捷。”

“好！这也是我们装逼者回馈社会的一种方式。”装逼者们赞同。

后来据说这位装逼者还真的回去设计了，做出样品之后，四处打听有谁要提桶跑路的。之后，多方折转之下，真的找到一个经常口嗨“提桶跑路”的年轻人，装逼者亲自上门送桶。年轻人备受鼓舞，不再口嗨，真的提桶跑路……这段故事最终成为装逼者的一桩美谈。