崔老师知道亚娟是一个即懂事学习成绩又好的学生，并不知道她家庭的真实情况，自从教育局开展了这项活动以后，崔老师对雅娟的情况才清楚。

他看着腼腆的亚娟站在那里一动不动，笑着说道：“亚娟，老师理解你的心情，只要你学习成绩好，就是对老师最大的尊重，你理解老师的意思吗？”

亚娟站在那里轻轻地点了点头。

“老师，我理解你的意思，以后我会好好学习，绝对不辜负老师的教育。”

“亚娟，今天你是不是来让我看一看你的体会啊！”

“老师，你真了解我。”

亚娟说话的同时把自己的体会拿了出来。

“老师，这是我昨天用了一天的时间才写了这么多，我实在不会写了，老师，你还是给我指点一下吧！”

崔老师接过了亚娟的体会一看，惊讶地说道：“亚娟，你写的真不少啊！”

“老师，我也不知道写哪些内容，这里面肯定是无关紧要的话比较多，我就是担心校长不认可，我才来找老师的。”

崔老师觉得，无论内容多与少好与坏，作为一个六年级的小学生，能写出5000字的心得体会来，她已经是既认真又用心了。

“亚娟，你坐着等一会儿，我先给你看一遍。”

亚娟赶紧说道：“谢谢老师了。”

崔老师一口气看完了密密麻麻的六页材料，然后把材料放在了桌上。

亚娟心里对老师是认可还是不认可，心里也没有底数，她专心致志的看着老师的表情。

还没有等到老师说话，小娟着急的说道：“老师，我写的不行吧？”

崔老师校长说道：“亚娟，你这篇体会对成年人来说是不合格的，但是对你们这个年龄段的学生来说，应该是很好的。”

亚娟听到老师说不合格，然后又说是很好，这到底是怎么回事呀？

“老师，你说的话，我不明白。”

崔老师看了看亚娟，“亚娟，刚才，我说的很好，那可不是绝对的，我还是要给你进行一下修改。如果你不明白我刚才说的意思，这也是老师给你留的一道思考题。”

“老师，这道思考题，我什么时候给你答案呀？”

“亚静，这个思考题，如果你想给我一个正确答案，可不是今天，明天，后天，也许要经过几年甚至十几年的时间，你可能才有自己的答案。”

雅静听老师这么说，难道这道思考题意义有那么深远吗？

“老师，我有了自己的答案，一定在第一时间告诉你。”

“好的，亚娟，我等着你的答案。我现在把你这篇体会的修改思路跟你说一下。”

亚娟急忙凑到了崔老师跟前。

“亚娟，你写的这个体会，从整篇的思路看是没有任何问题的，我只是想把每个段落所表达的意思调整一下就行了。”

崔老师拿起笔把每一个段落进行了序列的调整之后，递给了亚娟。

“亚娟，你回去之后，就按照这个顺序调整一下就行了。”

亚娟看到一些内容，崔老师也没有给修改，“老师，我的内容，你不再修改了吗？”

崔老师笑着说道：“亚娟，内容我不修改了，这就是我刚才给你留思考题的原因。”