同学们都清楚，创建精神文明城市对于提升全民的整体素质，提升城市规范化管理以及提升城市的整体形象，有着重大而深远的意义。

我从小是在山区长大的，当我第一次离开家乡进入到咱们这美丽城市时，让我看到了外面的世界很精彩。

生活在这里的人们很幸福，同时也被发生在身边的感人事迹而感动。

在这里生活期间，我亲身体会到了市民乘坐公交车排队上车，年轻人为老年人让座的经历。

小主，

我也看到了在节假日，一些青年志愿者自发地到公园和公共场所捡白色垃圾等等一些事例，我的思想受到了触动，萌发了为“创城”活动尽自己微薄之力的信心。

海涛还没有说完，一名同学举起了手。

海涛及时停止了讲解。

“这位同学有什么问题？”

“海涛叔叔，我是初中二年级3班的学生，我叫范丽丽。请问，杨叔叔，你说从小生活在山区，你描述一下你们上小学的情景，可以吗？”

同学们，范丽丽提的这个问题，我想是大多数同学想知道的。

我首先说，今天咱们能坐在这宽敞明亮的教室里学习是很幸福的。我们应该感恩这个时代，感恩这个社会，感恩党和政府，为我们提供了这么优越的条件。

我在上小学的时候，教室就是两间小平房。

教室内的设施简陋，桌子和凳子各种各样，参差不齐，黑板是木制的，挂在墙上晃来晃去，门窗漏风，特别是冬天，坐在教室里手脚冻得麻木不忍。下课之后，几十名学生就在不足500平米的小院子里玩耍。

同学们听了之后，纷纷议论，山区的小朋友生活太苦了。

海涛刚说完，一位同学又举了手。

“杨叔叔，你们学校有图书室吗？”

“学校没有图书室，小朋友只有上课的书，也没有课外书籍，有的家庭也没有电视。所以，同学们不了解外面的世界。他们更不知道，咱们这些同学生活和上学条件的优越。”

“杨叔叔，我们给山区的小朋友捐点儿图书，可以吗？”

“好呀，山区的小朋友肯定高兴。”

孟校长听了小红的建议，一直在点头，这个孩子太有爱心了。他的这个建议，我们可以考虑让海涛与学校联系，组织全校师生进行捐书活动。

“叔叔，你现在是‘网红'了，你下一步还做好人好事吗？”

“小东同学，我不是什么‘网红'，只要是有益于人民，有益于社会的事，我会永远做下去。”