她现在心态摆正了，往日的工作积极性也回来了。

因为没有担任班主任的职务，所以能有更多的时间精力花在提高学生数学成绩上了。

对于教学她是有一套的。

无论是学生心理把控还是教学能力上，她都不在话下。

从学生作业、试卷上分析哪些知识点是重灾区，她就着重讲解这些知识点。

排名前列的学生短板在哪儿，她也会单独指出，并另外安排作业让学生做。

排名后几位的同学，她会让他们重点看课本例题，多看课本，吃透课本，抓住基础分，夯实了主线之后再谋求千变万化的题型破解之法。

中不溜的同学，有些是不懂得变通，有些是滑头不甚努力的，这些她都会采用不同的方式进行针对性的教育。

她有经验，有耐心，有时间，面对状况百出的学生，她能做到情绪稳定，简洁明了指出问题所在，并提供相对应的解决办法。

她把学生按照类型分成了几批，每天会给同批次的学生进行不超过二十分钟的课后线上指导，一天一个批次。

这些都是她提供的无偿辅导，也都经过了家长的同意，当然最先征得了学生的认可。

而且她向学生保证了，这种情况只持续一个月，不会成为常态。

她现在担任两个普通班的数学老师，每个班级四十多名学生，她要做到对每个学生的数学情况了如指掌。

虽然耗费了大量的心神，但成果显着。

一个月之后的月考成绩，两个班整体成绩有了显着的提升。

并且，一个级部十个班，每个班不到五十名同学，全校数学单科成绩前十名里，她教的班里就占了四名。

这给了她和学生很大的鼓舞。

毕竟是重点学校，学习氛围是很浓烈的。

大部分学生自己就有学习自觉性，也很看重成绩和分数。

华老师对他们进行的不是题海战术，而是深耕内在逻辑，能减少他们的无用功，且激发他们对数学的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

因此，学生和家长对华老师的评价都很高。

学校也因为她出色的教学成绩而重新对她重视起来，开始给她委派竞赛任务，并提供深造机会。

她通过自己的努力再次获得了所有人的认可，她开心的想要大哭。

喜事成双，女儿方遒也在顺利通过学校的演讲选拔赛后，参加市里的中学生英语演讲比赛获得了二等奖的荣誉。

“虽然这次是二等奖，但我有信心下次竞争一等奖！”方遒很傲娇地对妈妈下决心。