听吴茗说刘主任，校长等一些学校领导都要参加，她其实觉得有多少人参加不重要，有没有领导参加更不重要。重要的是老师对知识的熟练程度，以及能否将知识以有趣和生动的方式讲授给学生，调动课堂气氛，让孩子们对所讲的课程产生极大的兴趣；参与互动鼓励孩子们在课堂上多提问题，以提高孩子们的独立思考能力等。

根据以上几方面考虑，沈瑜觉得自己的课程已基本没啥大问题了，为了保险期间，她打算下午再梳理梳理，做到万无一失。

转眼其他老师接连进了办公室，不知道是哪个老师念叨了一句：“终于周末可以回家休息了。”

“哎，好不容易周末回趟家，还要早早地赶回来。”孙老师说：“平常我都是周一早上赶回来，还能在家多待一晚上，可惜这周不行喽，要听试讲课。”

“是呀！哎，真烦人，还要占用休息时间。”罗老师接了一句。

沈瑜听了老师们的话，感觉心里很不是滋味，他们是在嫌她的试讲课占用了他们的时间，其实这并不是她沈瑜想在周日讲课，而是领导们决定的，她也没有办法呀！她真的一点也不想占用老师们休息的时间，在中心小学有好大一部分老师跟她一样是住校的，到周五都盼着回家呢，她能理解他们想在家里多待一半天的心情。

“沈老师，你的试讲课准备得怎么样？”

沈瑜抬头只见吴茗站在她身旁，正盯着她呢。

沈瑜有点为难，不知道应该怎么说？如果说准备好了，显然在老师们听来，就是她想要占用大家的时间；如果说还没有准备好，那就会显得她工作不够努力，不够认真。但她还是得照实说了。

“基本差不多了。”

吴茗愣了一会儿说：“那就好，希望你好好表现。”

吴茗说完坐回到自己的位子上，刚才她问沈瑜的时候，沈瑜一副胸有成竹的架势，以她多年对沈瑜的了解，她的确应该是准备好了。

她一想到她胜券在握的样子，她就气不打一处来，这种感觉像极了几年前她一次又一次赢她时的表情和气势。她左思右想，怎么样才能灭一灭她的嚣张气焰，可想了好久都没有想到什么办法，突然她脑子里闪现出同事们在办公室抱怨的声音，脑子里灵光乍现，突然有了主意。

老师们差不多都上课去了，吴茗借机出了办公室，敲响了刘主任的办公室门。