随着保留地的建设日益完善，这里建成了从适龄到大学的教育体系。

可以让纳瓦霍族人的孩子能够受到不次于任何地区的高等教育。

两次成功的建国经验告诉我，在一个从无到有的地方建立一个制度健全完善的国家并不难。

难的是把一个旧的体系改造成新的体系。

纳瓦霍人有着他们传统的语言艺术和文化体系。

对于他们的教育，就不能照搬之前的成功经验。

只能在保留他们传统的同时，让他们接受更多的新式教育。

而第1步就是先让他们与这个世界接轨，他们被压抑了太多年。

不论是接受能力还是创造力，都与这个世界的适龄孩子相距甚远。

因此这是一个很大的系统工程。

这次我又把我的老恩师库里教授请出山。

说是老恩师是因为他伴随着我整个成长的道路，其实他到现在也不过50多岁。

没错，就是我刚出道时遇到的那个斯拉夫的老帅逼。

同时他也是阿卡的父亲，他是真正的有教无类的教育工作者。

当他听说我要请他来。纳瓦霍族人的保留地教育这里的孩子。

内心的喜悦是掩饰不住的，对于一个纯粹的教育工作者来说。

拯救一个民族，给他们以希望和未来是无比崇高的工作。

库里教授二话不说，把九黎联邦的教育工作全盘交给了诗语的母亲李老师。

立刻跟我启程来到了纳瓦霍族的保留地。

看到这里初具规模的学校和硬件设施。

库里教授非常的满意，立刻一头扎进教育规划工作当中。

对于我这关门弟子也不闻不问了，居然嫌弃我耽误事赶我走。

我翻着白眼走出库里教授的办公室，嘴里嘟嘟囔囔：

“仗着自己帅，为所欲为，等着我回去打你女儿”

秦老师听说了我要在北美的纳瓦霍保留地建设教育系统。